为桐庐教育高质量发展做足保障
发表时间:2019-08-29    来源:今日桐庐

  

    教师是教育发展的第一资源,是提升教育质量的动力源泉。近年来,县教育局不断深化人事制度改革,打造阳光人事,凝聚人心,为桐庐教育高质量发展奠定基石。

  探索干部选配新机制,选好学校发展领头雁。2013年,县实验小学、富春江小学“公推直选”校长;2014年,桐庐中学“公推直选”副校长;2016年,实验初级中学实行“校长组阁制”;2018年,公开选聘县教育局团工委书记。不断探索干部选配新机制,实现从“伯乐相马”向“赛场选马”的转变,选人用人公信度不断提高,风清气正的用人氛围不断浓厚。

  坚持公平择优,从入口提高教师素养。严把报名关(岗位要求逐年提高、报名材料查辩真伪、资格条件严格审核)、严把考核关(纪检监察全程监督、县外专家把关考核、录音录像全程留痕)、严把程序关(重要环节双人双岗、品行品德严格审查、过程材料建档留存)、招考计划公开、报考条件公开、报考结果公开。“三把关”、“三公开”的招聘机制,既保证了招聘录用过程的公开公平,也有效地从源头提高教师素养。

  注重师德建设,强化育人生态建设。结合“党旗映校园”活动、“清廉学校”建设、暑期师德培训等,坚持常态化、多样化开展师德师风教育。先后出台有关教职工师德考核建档管理、教师退出、遏制“有偿家教”、无偿课外辅导备案等相关制度,坚持教育引导、正风肃纪两手抓,加强师德师风建设,进一步营造广大教职工干净干事的良好氛围。

  坚持透明调配,优化师资结构。坚持新进编教师“公开选岗”机制,按招录综合成绩由高到低选择岗位,避免“人情分配”;坚持“适岗竞聘”机制,以“人适其岗、人尽其才、人尽其用”为原则,以同伴评价、双向选择为主要方式,开展聘任工作,优化教师资源配置,激发教师工作活力;坚持“进城选调”制度,根据城区学校需求和缺编情况确定岗位,教师自主报名,按笔试和教学业绩折算综合成绩,按综合成绩由高到低确定录用人员。

  坚持业绩优先,让更多优秀教师更有获得感。以职称评审为突破口,在坚持底线要求的基础上,打破资历唯上,量化评价,向农村教师、一线教师、优秀教师、骨干教师倾斜。尤其是2018年始实行作为浙江省唯一试点县进行中小学(幼儿园)“中级校评”、“高级县评”改革,让职称评审更接“地气”,进一步理顺了教师的心气,增强了队伍的凝聚力。

  坚持有温度的管理,让教师安教乐教。想教师所想,急教师所急,积极创造条件,力所能及解决教师住房、交友等困难。其中,创新推进“区域性教师周转房”工作,首批44名教师于2018年入住分水区域教师周转房,县城区域教师周转房也将于2019年11月投入使用。

责任编辑:程佳园
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